子どもと古典：BINGOの音の世界

長男が YouTube Kids や Amazon Kids を見ていると、「BINGO」という歌がよく流れてきます。
しまじろうの公式チャンネルでも、海外のキッズチャンネルでも、まるで世界共通語のように繰り返し登場します。

しかし、私自身の子ども時代には馴染みがありませんでした。
「最近の曲なのかな？」と思い調べてみると、実は 200年以上前から歌われている古典的な童謡 だと知り、驚きました。

この記事では、BINGO という“古典”を手がかりに、
子どもの発達・親としての向き合い方・現代のアルゴリズム文化
という3つの視点から静かに考えていきます。

📜 BINGOは200年以上続く“古典”だった

BINGO の最古の記録は 1780 年。
もともとは スコットランドの飲み歌（drinking song） が起源とされ、
19世紀には子どもの歌として定着していたことが分かりました。

そして現在は著作権が切れているため、
世界中のキッズチャンネルが自由にアニメ化しているということだと思います。

つまり、BINGO は
「古典 × パブリックドメイン × YouTubeアルゴリズム」
という珍しい組み合わせで、現代に再ブレイクしているのです。

BINGO の歌は、
B・I・N・G・O の文字が1つずつ clap に置き換わっていく
という特徴的な構造を持っています。

最初は何気なく聴いていましたが、
ふと「名前をいじられているように見える」と感じました。

当の犬は、名前が一文字ずつ消えていくのをどう思っていたのでしょうか。
もちろん、歌の意図は“いじり”ではないと思います。
これは単なるリズム遊びで、子どもが参加しやすいように作られた構造と考えます。

しかし、現代の私たちは
名前＝個人の尊厳
という価値観を強く持っています。

SNS、個人情報、ハラスメント概念の普及。
学校ではあだ名禁止が広がり、名前の扱いは慎重になりました。

昔のように「通称」や「あだ名」が自然に使われていた時代とは違い、
名前は“役割”ではなく“人格”を示すものになっています。

だからこそ、BINGO のような「名前を音として扱う古典」に
私は少しだけ違和感を覚えたのかもしれません。

発達心理学では、子どもはまず 音の世界 で生きると言われているそうです。

これは自然で、むしろ健全な発達ということです。

意味を理解するには、
語彙・文脈・抽象思考などが必要で、
これはゆっくり育つ領域です。

そのため、
子どもの歌が意味を捨てて音を選ぶのは、発達に合った構造 ということになります。

BINGO の「文字が減る」という仕組みは、
音の分解・置き換え・反復という
言語発達の基礎（音韻意識） を育てる効果もあります。

古典が長く残る理由のひとつは、
子どもの発達に自然に寄り添う構造を持っているから
なのかもしれません。

BINGO が YouTube で大量に流れる理由は、
子どもが好きだから、だけではないようです。

アルゴリズムが好む構造を持っているからです。

つまり、
BINGO はアルゴリズム時代に最適化された古典
と言えます。

200年前の歌が、
現代のテクノロジーによって再発明されている。
この構造そのものが、とても興味深い現象ですね。

歌そのものは良い刺激です。
問題は 視聴環境 です。

YouTube は自動再生と無限スクロールによって、
子どもの「選ぶ力」を奪いやすい設計になっていると考えます。

完全ではありませんが私が意識しているのは、次のような小さな工夫です。

BINGO を一緒に歌うと、
長男は clap の部分で嬉しそうに手を叩きます。
彼にとっては「名前」ではなく「音」なのだと気づき、安心しました。

子どもの世界は、音から始まります。
大人の世界は、意味でできています。

BINGO はその橋渡しのような歌です。

200年以上前の古典が、
現代のアルゴリズム文化の中で再び息を吹き返し、
子どものリズムと結びついている。

名前が消えていく歌を聴きながら、
私は「名前とは何か」「音とは何か」という
文化の深層に触れた気がしました。

Quiet Codes は、
こうした“日常の小さな違和感”から始まる静かな観察を大切にしています。